日本の教育関係諸法令に準処した初等・中等教育を行うとともに，大連にある在外教育施設であることを認識して，教育活動を推進する。保護者，日本人社会，地域社会，関係諸機関との連携を図り，調和のとれた教育活動に努め，目指す子ども像，目指す学校像，目指す教師像の達成を図ることによって教育目標の達成に迫る。

１　学校経営の充実

ア　職員相互の信頼関係を築き，専門性・持ち味を生かした校務分掌を通

して職員一人一人の学校経営への参画意識を図り，何事も共同体制で取

り組む。

イ　職員，子ども，保護者との信頼関係を深め，子ども主体の楽しい学校

づくりに努める。

２　学部・学年経営の充実

  ア　学校教育目標の具現化を目指した学部・学年経営を推進する。

  イ　子ども一人一人の「よさ」を生かし，子どもが所属感・有能感を有す

ることができる学部・学年経営に努める。

３　教育課程の工夫・改善

ア　授業日数・時数の確保と教育課程の適切な運用に努める。

イ　日本人学校の特性を生かした教育課程を編成し，計画・実践・評価の

サイクルを大切にしながら，各計画の見直しと改善に努めるとともに各

教育活動の活性化を図る。

４　世界に生きる「まなび」

ア　個に応じた指導に努めるとともに，基礎・基本を重視し，確かな学力

の定着を図る。

イ　対話を重視した主体的な学びを通して，自ら課題解決を図ることがで

きる子どもの育成を目指す。

５　世界に生きる「グローバル教育」

ア　キャリア教育の充実を図り，正しい職業観や人生観を身に付けさせな

がら理想の実現に向けて粘り強く取り組む態度を養う。また，自己を見

つめさせ，自主性・自発性を伸ばすとともに将来の生き方を探ることが

できるようにする。

イ　言語活動を充実させ，言語能力の向上を図り，自己の考えや意思を的

確に表現できる子どもを育成する。

　ウ　国際社会において、相手の立場を尊重しつつ、国際社会の中で自己の

能力を生かし、たくましく生きる子どもを育成する。

６　豊かな「こころ」

ア　読書活動，特別活動を充実させ，心豊かな子どもを育成する。

   イ　生徒指導を充実させ，子どもと教師，子ども同士の人間関係の充実を

図る。

７　力あふれる「からだ」

ア　運動量を確保できるよう，授業の工夫，運動の日常化を目指す。

イ　子ども理解をするために教育相談を充実させ，身心ともに健全な子ど

もを育成する。

ウ　保健指導や学級活動を充実させ，自ら健康の保持増進に努める子ども

を育成する。

エ　子どもに関わる危機管理体制の整備を図り，健康で安全な学校生活が

送れるように努める。

８　危機管理の徹底

ア　子どものより確かな「安全」の実現のため，安全管理，危機管理の徹

底を図る。

イ　不審者対策等，学校安全管理の徹底，警備の強化を維持するとともに

下校時には全職員で対応する。

９　保護者および日本人社会，現地地域社会，関係諸機関との連携

ア　現地地域社会や諸関係団体との連携を深め，教育活動の充実，教育関

係の充実・向上を図る

10　学校教育環境の整備と施設設備の有効活用

ア　学校環境に適した各教室環境の整備を図る。

   イ　学校施設設備の有効活用と計画的な整備に努める。